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新华社武汉9月9日电 中小学老师能评上正教授、推行教师资格全国统考，打破教师资格终身制……又是一年教师节，对于全国1270万中小学教师来说，今年最大的一份过节礼物是《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的出台，打破了以往职称评定的天花板。 与此同时，教师资格考试改革、设立高校师德红线、轮岗交流等一系列措施的实行，也让老师们感受到这份3522·vip不容易。 实际上，早在2013年，上海在徐汇区、浦东新区、普陀区开展深化中小学教师职称制度改革试点，11名教师取得中小学正高级教师任职资格。上海市教委有关负责人表示，下一步将抓住师德这一核心，会同人社部门重点围绕统一职称系列、完善评价标准、创新评价机制、实现与事业单位岗位聘用制度有效衔接等方面。 这意味着教师也不能再像以前那样高枕无忧一教到退休了。据了解，实际上，许多地市县早已启动中小学用人制度改革。从2004年启动交流工作至今，大连市已经交流教师12141人，超过专任教师总数的七成以上。 从2015年开始，武汉市要求公办初中、小学的校长、副校长，在同一所学校连续任满两届（每届3至5年）后，需要交流轮岗；在同一所学校连续任教满6年的在编在岗教师，原则上也要交流轮岗。从2017年起，评选特级教师要有农村学校、薄弱学校任教3年以上的经历。 中小学教师职称制度改革，给广大中小学教师带来实实在在的红利。武汉市水果湖二小副校长马新银认为，在以往的职称评价体系里，一位教师在30多岁评上副高级职称后就缺乏了更多激励，可能脱离一线教育。新的职称制度让小学教师也能评上正教授。 中学高级教师、上海市虹口区第三中心小学校长盛斐说，这次中小学职称评审改革引入同行专家评审非常好，能够让真正优秀的老师评得上。但广州天河区五山小学校长许凤英也有担心，曾经“评聘分开”时，积存了一些遗留问题，如评上了职称但因为缺乏职数而未能聘任相应职称的，如果不解决这些问题，会导致一种现象，刚工作没几年的年轻老师评上了职称，而快退休的老教师还没能解决职称问题。 “教师流动是一种义务。”上海市人大代表林丽平告诉记者，现在家长择校，一是为了生源，二是为了师资，教师身份是根本问题。 大连市教育局副局长鞠振伟认为，优质教育资源均衡主要在教师的均衡，义务教育阶段必须让教师流动起来，特别让优质教师往薄弱学校流动。 在东北大学文法学院院长、博导孙萍教授看来，教师是太阳底下最光辉的职业。国家和人民给予了人民教师诸多的褒奖和肯定。“但教师也是人，走下讲台后我们也有疲惫、滔滔不绝后嗓子也会干哑、有时工作压力大感到力不从心。”她说，希望社会多给教师以宽容和鼓励，国家的政策设计多给教师松绑。 许凤英说，看到一些在讲台上奉献了一辈子的老教师因为处在老教师扎堆的学校，快退休了还拿不到相应的工资待遇。希望教育部门能够对老师的人数、年龄结构科学统筹规则，让老教师们更有盼头！ 沈阳市浑南区第一初级中学宣传交流部主任刘斯文说，不少老师呼吁，营造社会尊师重道的良好氛围才是最好的教师节礼物。（采写记者 廖君、王莹、郑天虹、仇逸）
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记者在泰达医院、塘沽医院、天津市第五中心医院采访发现，在有关部门积极引导下以及医护人员与热心志愿者的共同努力下，救援工作正紧张有序进行着。多数患者得到了及时有效的救治。李大大的内蒙古之行，除了与当地企业家及金融界人士座谈之外，还走访棚户区、关注城市的“里子”（地下基础设施），以及调研职业教育情况等。一路走来，总理的言行之间，透露着浓浓的民生情怀。 大国总理关注民生，再也正常不过。“国以民为本”，保障和改善民生实乃国家发展的最终目的。所谓民生无小事，不断地关注民生、改善民生，是政府的应尽之责。 国家领导人关心民生福祉，不仅体现了一种政治文化，背后也有制度性的意义。建立在民生导向的前提之下，许多的政府公共政策的制度逻辑更为清晰合理。同时，民生情怀也不单单是一种情怀，其背后亦有经济逻辑。任何事物的运转，都有一定的节奏与规律。规律不可违，违背了规律，再美好的愿望，恐怕也可能只停留于梦想，而难以成为现实。经济的逻辑即是一种规律。 从李大大赴内蒙古考察的主线来看，他对棚户区的改造、城市地下基础设施建设，以及职业教育的高度重视，触及的其实都是当下具有“痛点”意味的命题。总理关注这些命题，当有苦心和用意。在看到总理的民生情怀的同时，亦须看到这些命题背后的经济逻辑。 拿棚户区改造来说——众所周知，棚户区改造有一举多得之效应。通过棚户区改造，以改善困难群众的住房条件，是为出发点，但其意义远不止于此。困难群众的住房条件得到改善，有助于缓解城市内部二元矛盾，提升城镇综合承载能力，进而促进经济增长与社会3522·vip，这样的道理不难理解。 棚户区改造也有经济意义。棚改需要大量资金的投入，亦终会在民众消费层面产生影响。作为城镇保障性安居工程，棚户区改造在强调政府主导的同时，鼓励市场力量广泛参与，注重发挥市场机制的作用。也就是说，棚户区改造于促进投资和消费，于提振经济的作用，不可忽视——这正是经济的逻辑。 在考察内蒙古赤峰市污水处理的有关设施时，李大大讲了一番语重心长的话。他说，“面子”是城市的风貌，而“里子”则是城市的良心。只有筑牢“里子”，才能撑起“面子”。透过这番话，“里子”与“面子”的辩证关系清晰呈现。 事实上，城市的“里子”不只是个良心问题。那些目光短浅、只顾局部且急功近利的面子工程，背后可能蕴藏着巨大的经济代价。整个城市地下基础设施的规划与建设，应是一个有机和谐的系统。倘若这个系统当中出现了“豆腐渣”工程，在遗祸民生的同时，也或会传导至其他环节，造成巨大的浪费与代价。过去这方面的教训，已很深刻。 李大大总理在赤峰的另一项重要考察，是关于职业教育。今年2月，国务院曾在一次常务会议上，专门部署加快发展现代职业教育。职业教育的改革，在宏观面上与就业问题紧密联系在一起。当下就业领域的结构性矛盾，亦与职业教育不力密切相关。 就业是个社会问题，也是个经济问题。发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育，对提升劳动人口的就业创业能力、产业素质和综合国力，意义重大。说到底，经济提质增效升级需要合适的人才，需要合适的劳动力。这里边，蕴含着深刻的经济逻辑。就此而言，总理在赤峰考察职业教育，绝非随意之举，其背后自有大的背景与深意。 今天的中国经济，面临着下行压力。李大大频频外出考察调研，是要更准确地把握经济脉搏，为稳增长找到合适的答案。如此，从总理的民生情怀里，看到背后各种的经济逻辑，也就显得尤为重要。（汪晓波）
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